La Cosmología -Filosofía 2019

FILOSOFÍA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO.

En el nivel Atender:

-        Identificar diversas explicaciones de problemas filosóficos que se han presentado a lo largo de la historia humana, la realidad y el conocimiento.

-        Identificar la política como una practica inherente a la dimensión social del ser humano.

En el nivel Entender:

-        Conocerá diversas explicaciones y teorías acerca de los problemas filosóficos de la realidad y la posibilidad del conocimiento.

-        Comprenderá las teorías políticas de Platón, Aristóteles, Maquiavelo y Hobbes para dimensionar el aspecto político del hombre.

En el nivel Juzgar:

-        Comprenderá las diferencias entre las explicaciones dadas al problema de la realidad y las posturas asumidas en relación con el problema del conocimiento.

-        Comprenderá la importancia del aspecto político del hombre y su relación con algunos comportamientos segregacionistas.

En el nivel Valorar:

-        Concluirá la importancia de las explicaciones filosóficas acerca de la realidad en el desarrollo del hombre.

-        Valorará la utilidad del conocimiento en la búsqueda de la verdad, a fin de tomar una postura personal ante dicho problema filosófico.

-        Asumirá su responsabilidad como persona para evitar los problemas de discriminación o intolerancia que se presentan en la convivencia diaria.

UAC 1 EL PROBLEMA DE LA REALIDAD ¿QUÉ ES LA REALIDAD?

Resultados de aprendizaje

En el nivel Atender, el alumno:

-        Identificará algunas explicaciones de la realidad que se dieron en la edad antigua.

En el nivel Entender, el alumno:

-        Conocerá las explicaciones cosmológicas, ontológicas y metafísicas de la realidad.

-        Precisara las diferencias entre las diversas explicaciones filosóficas de la realidad.

En el nivel Juzgar, el alumno:

-        Razonara las diferencias y similitudes entre las explicaciones cosmológicas, ontológicas y metafísicas de la realidad y su relación con situaciones cotidianas.

En el nivel Valorar, el alumno:

-        Deliberará en torno a la importancia de las explicaciones filosóficas de la realidad.

-        Concluirá la utilidad del conocimiento de las explicaciones cosmológica, ontológica y metafísica de la realidad.

REGISTRO DE ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE

PRIMER MOMENTO

LA REALIDAD EXPLICADA POR LA COSMOLOGÍA (4)

Nombre del alumno:
Grado:		Grupo:		Fecha:
TEMAS A DESARROLLAR: (30%) EXAMEN.				Entrego SI o No		CAL	Firma del Padre o Tutor
1.       La cosmología.
2.       Surgimiento de la pregunta por la realidad.
3.       La respuesta de los naturalistas a problemas de la realidad (Tales de Mileto, Anaximandro, Anaxímenes).
4.       La respuesta de los pitagóricos a lo que es la realidad.
5.       La respuesta de los tomistas (Leucipo, Anaxágoras, Empédocles y Demócrito).
6.       Determinación del contexto en la aparición de las distintas respuestas cosmológicas.
7.       Semejanzas y diferencias que se encuentran en las distintas respuestas naturalistas.
8.       Distinción de la respuesta de los pitagóricos de la de los naturalistas y atomistas.
9.       Apreciación de la diferencia entre las respuestas cosmológicas y científicas de la realidad.
10.     Suficiencia o no de una explicación cosmológica de la realidad.
11.     Suficiencia o no de una explicación científica de la realidad.
OBSERVACIONES				% TOTAL
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR			EVIDENCIA	Entrego SI o No		CAL	Firma del Padre o Tutor
-     A1 lectura comentada y actividad			Cuestionario
-     A2 Composición de media cuartilla. Y Participación ante el grupo. +			Documento escrito digital Registro de participación
-     A3 Investigación documental. +			Documento escrito
-     A4 Mapa conceptual de información*			Diagrama escrito
-     A5 Socialización del mapa conceptual*			Registro de participación
-     A6 Participación en Discusión Dirigida+			Documento escrito
-     A7 Responda las preguntas+			Documento escrito
-     A8 Collage* propuesta cosmológica			Diagrama grafico
-     A9 Línea del tiempo*- Periódico Mural+			Diagrama grafico
OBSERVACIONES *Contabilizaran 10 puntos cada actividad. Suman 30 % +Contabilizaran 5 puntos cada actividad. Suma 30 %				% TOTAL

Evaluación Diagnóstica 

Responde las siguientes cuestiones .

1.      ¿Quién soy?

2.      ¿De dónde vengo?

3.      ¿Cómo es que existe todo lo que nos rodea?

4.      ¿Qué es la realidad?

5.      ¿De dónde surgió todo lo que nos rodea?

6.      ¿Alguna vez has escuchado la palabra SER? Así como lo ves, con mayúsculas, en caso de que hayas escuchado esta palabra ¿Qué significa?

 La cosmología.

Rama de la astronomía y de la física que estudia la estructura y la evolución del universo como un todo ordenado. La cosmología moderna se inicio en la tercera década del siglo XX, con la que se descubrió que el universo se encontraba en expansión, lo cual parecía sugerir que se había originado a partir de una explosión: el big bang. Esta teoría es hoy comúnmente aceptada.[1]

La cosmología, del griego κοσμολογία («cosmología», compuesto por κόσμος, /kosmos/, «cosmos, orden», y λογια, /logía/, «tratado, estudio») es la rama del conocimiento que estudia el universo en conjunto.[2]

“Estudio del orden, cosmos”

Es una rama de la filosofía que se encarga de estudiar al mundo material, en cuanto a sus últimas causas.

Tienen un objeto material y un objeto formal, su objeto material es el mundo, el cosmos con todos los seres materiales que lo componen y su objeto formal son las causas ultimas.

En cosmología estudiamos todo lo que se refiere a la constitución de los seres materiales, el orden y la finalidad del universo, es decir los principios intrínsecos de los cuerpos. Y con esto estamos poniendo de manifiesto que nos ocupamos de estudiar la realidad tal y como se aparece a nuestro intelecto. (COUOH, 2011)

I.                 Realiza la lectura que a continuación se presenta. (ÁNGEL, 2015)

Querida Sofia. Muchas personas tienen distintos hobbies. Unas coleccionan monedas antiguas o sellos, a otras les gustan las labores y otras emplean la mayor parte de su tiempo en la práctica de algún deporte.

A muchas les gusta también la lectura. Pero lo que leemos es muy variado. Unos leen solo periódicos o cómics, a algunos les gustan las novelas, y otros prefieren libros sobre distintos temas, tales como la astronomía, la fauna o los inventos tecnológicos.

Aunque a mi me interesen los caballos o las piedras preciosos, no puedo exigir que todos los demás tengan los mismos intereses que yo. Si sigo con gran interés todas las emisiones deportivas en la televisión, tengo que tolerar que otros opinen que el deporte es aburrido.

¿Hay, no obstante, algo que debería interesar a todo el mundo? ¿Existe algo que concierna a todos los seres humanos, independientemente de quienes sean o de en que parte del mundo vivan? Sí, mi querida Sofía, hay algunas cuestiones que deberían interesar a todo el mundo. Sobre esas cuestiones trata este curso.

¿Qué es lo más importante en la vida? Si preguntamos a una persona que se encuentra en el limite del hambre, la respuesta será comida. Si dirigimos la misma pregunta a alguien que tiene frío, la respuesta será el calor. Y si cuestionamos a una persona que se siente sola, la respuesta seguramente será estar con otras personas.

Pero con todas esas necesidades cubiertas, ¿hay todavía algo que todo el mundo necesite? Los filósofos opinan que sí. Opinan que el ser humano no vive sólo de pan. Es evidente que todo el mundo necesita comer, amor y cuidados. Pero aun hay algo más que todo el mundo necesita. Necesitamos encontrar una respuesta a quienes somos y por qué vivimos.

Interesarse por el por que vivimos no es, por lo tanto, un interés tan fortuito o tan casual como, por ejemplo, coleccionar sellos.  Quien se interesa por cuestiones de ese tipo está preocupado por algo que ha interesado a los seres humanos desde que viven en este planeta. El como ha nacido el universo, el planeta y la vida aquí, son preguntas más grandes y más importantes que quien ganó más medallas de oro en los últimos juegos olímpicos de invierno.

La mejor manera de aproximarse a la filosofía es plantear algunas preguntas filosóficas:

¿Cómo se creo el universo? ¿Existe alguna voluntad o intención detrás de lo que sucede? ¿Hay otra vida después de la muerte? ¿Cómo podemos solucionar problemas de ese tipo? Y, ante todo: ¿Cómo debemos vivir?

En todas las épocas los seres humanos se han hecho preguntas filosóficas que podemos hacernos. Ya hemos formulado algunas de las más importantes. No obstante, la historia nos muestra muchas respuestas diferentes a cada una de las preguntas que nos hemos hecho.

Vemos, pues, que resulta más fácil hacerse preguntas filosóficas que contestarlas.

También hoy en día cuando uno tiene que buscar sus propias respuestas a esas mismas preguntas. No se puede consultar una enciclopedia para ver si existe Dios o si hay otra vida después de la muerte. La enciclopedia tampoco nos proporciona una respuesta a como debemos vivir. No obstante, a la hora de formar nuestra propia opinión sobre la vida, puede resultar de gran ayuda leer lo que otros han pensado.

La búsqueda de la verdad que emprenden los filósofos podría compararse, quizás con una historia policíaca. Unos opinan que Andersen es el asesino, otros creen que es Nielsen o Jepsen. Cuando se trata de un verdadero misterio policíaco, puede que la policía llegue a descubrirlo algún día. Por otra parte, también puede ocurrir que nunca lleguen a develar el misterio. No obstante, el misterio sí tiene solución.

Aunque una pregunta resulte difícil de contestar puede, sin embargo, pensarse que tiene una, y solo una respuesta correcta. O existe una especie de vida después de la muerte, o no existe.

A través de los tiempos, la ciencia ha solucionado muchos antiguos enigmas. Hace mucho era un gran misterio saber como era la otra cara de la luna. cuestiones como esas eran difícilmente discutibles; la respuesta dependía de la imaginación de cada uno. Pero, hoy en día, sabemos con exactitud como es la otra cara de la luna. Ya no se puede <<creer>> que hay un hombre en la luna, o que la luna es de queso.

Uno de los viejos filósofos griegos que vivió hace más de dos mil quinientos años pensaba que la filosofía surgió debido al asombro de los seres humanos. Al ser humano le parece tan extraño existir, que las preguntas filosóficas surgen por si solas, opinaba él.

Es como cuando contemplamos juegos de magia: no entendemos como puede haber ocurrido lo que hemos visto. Y entonces nos preguntamos justamente eso: ¿Cómo ha podido convertir el prestidigitador un par de pañuelos de seda blanca en un conejo vivo?

A muchas personas, el mundo les resulta tan inconcebibles como cuando el prestidigitador saca un conejo de ese sombrero de copa que hace un momento estaba completamente vacío.

En cuanto al conejo, entendemos que el prestidigitador tiene que habernos engañado. Lo que nos gustaría develar es como ha conseguido engañarnos. Tratándose del mundo, todo es un poco diferente. Sabemos que el mundo no es trampa ni engaño, pues nosotros mismos andamos por la Tierra formando una parte del mismo. En realidad, nosotros el conejo blanco que se saca del sobrero de copa. La diferencia entre nosotros y el conejo blanco es simplemente que el conejo no tiene sensación de participar en un juego de magia. Nosotros somos distintos. Pensamos que participamos en algo misterioso y nos gustaría develar ese misterio.

P.D. En cuanto al conejo blanco, quizás convenga compararlo con el universo entero. Los que vivimos aquí somos unos bichos minúsculos que vivimos muy dentro de la piel del conejo. Pero los filósofos intentan subirse por encima de uno de esos finos pelillos para mirar a los ojos al gran prestidigitador.[3]

II.                 Considerando la lectura anterior, contesta las preguntas que a continuación se te plantean.

1.       ¿Existe algún problema que concierne a todos los seres humanos?

2.       ¿Sabes que es la filosofía y cual es su objeto de estudio?

3.       Según lo leído, ¿Qué tipo de respuesta exige el planteamiento filosófico?

4.       De acuerdo con tus conocimientos previos, ¿Cuál es el origen de la filosofía?

III.                Subraya la opción que conteste correctamente cada cuestión.

1.       Un filosofo del periodo antiguo afirmó que la filosofía surgió debido a:

a)       El ocio   b) el asombro   c) la ignorancia   d) la duda

2.       Son ejemplos de preguntas filosóficas

a)       ¿Qué tan grande es el universo?, ¿Cómo se originó la vida?

b)       ¿Cuáles fueron los primeros seres sobre el universo’, ¿Qué es el ser?

c)        ¿Existe alguna voluntad o intención detrás de lo que sucede?, ¿Cómo debemos vivir?

d)       ¿Hay otra vida después de la muerte?, ¿se puede retroceder el tiempo?

3.       Es el problema que caracteriza el origen de la filosofía:

a)       La búsqueda del placer b) el conocimiento científico   c) el conocimiento mítico

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[1] NUEVO DICCIONARIO DE FILOSOFIA. Ed. Océano. 2001. Barcelona, Esp.

[2] https://es.wikipedia.org/wiki/Cosmolog%C3%ADa

[3] Gaarder, J. (2000). El mundo de Sofía. (pp. 13-16). España: Siruela.