NOTA. POR ERROR INVOLUNTARIO EL MAPA EN EL CENTRO DICE "COMPUTACIÓN 3" CUANDO SIGUIENDO LA SERIE ES COMPUTACIÓN (4), GRACIAS.
domingo, 4 de septiembre de 2016
INFORMÁTICA I: MAPA MENTAL COMPUTACIÓN (4) 2016 PLANTEL EMSAD "LÁZARO CÁRDENAS"
NOTA. POR ERROR INVOLUNTARIO EL MAPA EN EL CENTRO DICE "COMPUTACIÓN 3" CUANDO SIGUIENDO LA SERIE ES COMPUTACIÓN (4), GRACIAS.
INFORMÁTICA I: MAPA MENTAL COMPUTACIÓN (3) 2016 PLANTEL EMSAD "LÁZARO CÁRDENAS"
NOTA: POR ERROR INVOLUNTARIO EN EL CENTRO DEL MAPA MENTAL DICE: COMPUTACIÓN (2) PERO EN REALIDAD TENDRÍA QUE DECIR COMPUTACIÓN (3) PORQUE VAN EN ORDEN 1,2,3... GRACIAS.
INFORMATICA I: EVOLUCIÓN DE LA MEMORIA RAM 2016 PLANTEL EMSAD "LÁZARO CÁRDENAS"
EVOLUCIÓN DE LA MEMORIA RAM
La memoria RAM originalmente
utilizada en computadoras basadas en el procesador 286 iba a la asombrosa
velocidad de 120ns (8.33Mhz), la cual era alrededor de doble la velocidad del
procesador. La memoria era instalada insertando chips individuales en ranuras
en la tarjeta madre para formar bancos de memoria; esto era muy incomodo, y
hacia que fuera muy fácil el accidentalmente dañar chips durante la
instalación.
La memoria RAM todavía era bastante cara en esa fecha (¡alrededor de 300
€ por 512KB de RAM!). Mientras que las originales IBM PC soportaban hasta 512KB
de memoria en la tarjeta madre, se le podía agregar mas utilizando una tarjeta
que se instalaba en una ranura ISA, en la cual se instalaban mas chips de
memoria. Uno duraba literalmente horas instalando un chip a la vez; otro
problema que se podía presentar con este método era que los chips tenían una
tendencia de salirse de sus ranuras con el calentamiento y enfriamiento a
través del tiempo. La única forma de evitar esto era soldando los chips a la
ranura, pero luego era casi imposible sacar los chips para actualizarlos o para
ver si estaban fallando.
SIMMs de 30 Pins
Las generaciones 386 y 486 de computadoras utilizaban versiones
mejoradas de RAM a 80ns (12.5Mhz), y venían en circuitos especiales llamados
“módulos”. Utilizando estos módulos de memoria simplificaba mucho el proceso de
instalación y desinstalación del sistema, aparte de ser mucho mas barato. Estos
módulos eran montados en ranuras en la tarjeta madre y eran fijados utilizando
unos clips con springs. El utilizar estos módulos preparados significaba
dedicarle menos espacio en la tarjeta madre para memoria, lo cual significaba
no solamente una tarjeta madre más pequeño en tamaño, sino también el sistema
completo era más pequeño. En caso de que fallara un modulo de memoria,
solamente tenias que quitarlo y poner otro; esto simplifico bastante el proceso
de mantenimiento y actualización.
Los módulos de memoria para las 386 y 486 tenían 30 pins, y eran
llamados SIMMs, lo que significa “Single Inline Memory Module”; los chips de
memoria se montaban en el módulo, y el módulo en si era instalado en la ranura
correspondiente en la tarjeta madre. La mayoría de las tarjetas madres tenían 8
ranuras de memoria en total, con 4 ranuras en cada banco. Para aumentar la
capacidad de memoria, simplemente tenias que instalar nuevos módulos en las
ranuras disponibles, o reemplazar módulos viejos con unos de mayor densidad.
Cada banco de memoria debe ser del mismo ancho que el bus del
procesador. Los 386s y 486s eran procesadores con bus de 32 bits; como cada
SIMM de 30 pins tenia 8 bits de ancho de banda (9 bits para módulos con
paridad), era requerido que uno instalara 4 chips a la vez para llenar un
banco. Uno tenia que llenar el banco, o sino el sistema no reconocería la
memoria; para colmo, la memoria debía de ser de la misma capacidad.
El aumento de 4Mhz entre memoria de 120ns y de 80ns era una mejora
decente, pero la memoria todavía era desesperadamente lenta comparada con la
velocidad del procesador, que para ese tiempo variaba desde 20Mhz hasta 120Mhz;
velocidades de las tarjetas madres iban desde 20Mhz hasta 66Mhz. La memoria
definitivamente representa un problema a la eficiencia del sistema. En los
sistemas anteriores basados en el 286, el bus del sistema iba a la misma
velocidad del procesador (aproximadamente 4.77Mhz); para ese tiempo, la
velocidad de 8.33Mhz de la memoria era mas que suficiente, pero con la llegada
del 386 y 486, se notaba mucho de que la velocidad del sistema y del procesador
estaban sacándole gabela a la memoria.
SIMMs de 72 pins
Con la salida del procesador Pentium trajo con el al bus PCI y a módulos
SIMMs de 72 pins. Estos nuevos SIMMs eran de 32 bits; estos módulos de 72 pins
llegaron a algunos 486 con tarjetas madres VLB (Vesa Local Bus) y PCI
(Peripheral Component Interconnect.)
Solamente dos módulos eran requeridos para llenar un banco en un sistema
Pentium, mientras que las 486 requerían de uno solo. Los dos chips instalados
en un banco de memoria deben de ser preferiblemente del mismo tipo, tamaño y
con el conector del mismo tipo (sea oro o cobre). No se podían ligar chips de
diferentes capacidades; simplemente el sistema o no funcionaría o el sistema
reduciría la capacidad del chip mayor al valor del menor (o sea que si uno
instalase un chip de 8MB y uno de 16MB, el sistema reconocería a 2 chips de
8MB.)
SO-DIMM
El “Small Outline-Dual Inline Memory Module” (SO-DIMM) fue creado
específicamente para aplicaciones móviles. Laptops en partículas son
extremadamente propietarias; si usted se fija en los catálogos de computadoras,
se pueden ver dos paginas dedicadas exclusivamente a las diferentes memorias de
laptops. La SO-DIMM fue creada con el fin de tratar de consolidar el tipo de
RAM utilizado en computadoras móviles. Cualquiera que tenga una laptop se ha
podido dar cuenta de los precios extraordinarios asociados con las laptops,
debido a que como el único suplidor de memoria para una laptop es el mismo
vendedor de ella, le pueden poner cualquier precio que deseen.
Actualmente los SO-DIMMs aparecen en configuraciones de 72, 100 y 144
pins. Estos módulos tienen trabajo en la mayoría de las aplicaciones móviles
que requieran RAM. Muchos de los SO-DIMMs son utilizados en impresoras.
DIMMs de 168 Pins
El “Dual Inline Memory Module” (DIMM) fue introducido con los últimos
modelos de sistemas Pentium MMX, y todavía se utiliza en la mayoría de los
sistemas actuales. DIMMs son módulos de memoria de 64 bits, y solamente se
requiere de un modulo para llenar un banco en el sistema.
Uno puede clasificar a la memoria EDO y la SDRAM (las cuales veremos
luego) como módulos DIMM. Los DIMMs vienen una en variedad de tipos, y tienen
un hoyito que, dependiendo de que lado esta, indica de que si esta es protegida
o no protegida; también tiene un indicador de voltaje, el cual especifica que
voltaje requiere para funcionar el chip (5V para memoria EDO, 3.3V para memoria
SDRAM).[1]
ARTICULO TOMADO DEL SIGUIENTE LINK PARA EFECTOS ACADÉMICOS
[1] http://www.hostingyvirtualizacion.com/evolucion-de-los-modulos-de-memoria-ram/
INFORMÁTICA I: GENERACIÓN DE COMPUTADORAS 2016 INVESTIGACIÓN PLANTEL EMSAD "LÁZARO CÁRDENAS"
INTRODUCCIÓN
En la
actualidad no se puede pensar en casi ninguna actividad en la cual no
intervengan de alguna manera los procesos de
cómputo. Las computadoras han
invadido la mayoría de las labores del ser humano
El mundo
está cambiando y usted deberá aprender todas esas, antes complicadas, hoy
comunes tecnologías modernas que le permitirán conseguir un empleo mejor
retribuido y quizás, en poco tiempo,
realizar trabajos desde la comodidad de su hogar (teletrabajo),
reduciendo el tráfico en las calles y por ende la contaminación de
las grandes ciudades. La mayoría de los gobiernos de los países en desarrollo han
tomado muy en serio los programas de educación para
crear en sus poblaciones una "cultura informática".
Definitivamente,
las computadoras están cambiando nuestras vidas. Ahora hemos de aprenderla para
no quedar inmersos en una nueva forma de analfabetismo.
Lo anterior contribuye a la creación de nuevos esquemas sociales que incluyen:
novedosas maneras de comercialización aprovechando
las facilidades para comunicarse con todo el mundo a través de Internet; la
necesidad de crear leyes adecuadas
a la realidad cibernética actual
y, sobre todo; la concepción de una nueva manera de relacionarse con nuestros
semejantes, que contemple una serie de normas éticas
que regulen la convivencia pacifica y cordial entre los millones de personas que
tienen que utilizar estas avanzadas tecnologías para realizar su trabajo,
estudio, descanso y esparcimiento diarios.
Hoy día
todos los habitantes del mundo somos dependientes directos o indirectos del uso
de las computadoras, como en oficinas bancarias, grandes y medianos comercios,
centros de enseñanza,
oficinas de ventas y
reservaciones para viajes,
clínicas médicas u hospitales, fabricas y almacenes industriales,
organismos de gobierno y
oficinas administrativas, laboratorios, y centros de investigación.
Estas máquinas maravillosas
inventadas por el hombre,
tal como ahora las concebimos, son el resultado de una secuencia de eventos que
el transcurso de esta investigación conoceremos.
Para
saber mas acerca de estos eventos en esta investigación mostraremos las
diferentes generaciones por las que ha pasado el mundo de la computación,
esta larga historia es
necesario mencionar las épocas y los personajes gracias a cuyos valiosos
aportes a través del tiempo, hicieron posible la gestación de la hoy llamada
Era de la Computación, la cual sin lugar a dudas es el resultado de un largo proceso evolutivo
que jamás cesará.
PRIMERA
GENERACIÓN (1951 a 1958)
Las
computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para procesar información.
Los operadores ingresaban los datos y
programas en código especial
por medio de tarjetas perforadas.
El almacenamiento interno
se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un dispositivo
de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas.
Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calorque
los modelos contemporáneos.
Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de
computadoras de la 1era Generación formando una compañía privada y construyendo
UNIVAC I, que el Comité del censo utilizó para evaluar el censo de 1950. La IBM
tenía el monopolio de
los equipos de procesamiento de datos a base de tarjetas perforadas y estaba
teniendo un gran auge en productos como
rebanadores de carne, básculas para comestibles, relojes y otros artículos; sin
embargo no había logrado el contrato para
el Censo de 1950.
Comenzó
entonces a construir computadoras electrónicas y su primera entrada fue con la
IBM 701 en 1953. Después de un lento pero exitante comienzo la IBM 701 se
conviertió en un producto comercialmente
viable. Sin embargo en 1954 fue introducido el modelo IBM
650, el cual es la razón por la que IBM disfruta hoy de una gran parte del mercado de
las computadoras. La administración de
la IBM asumió un gran riesgo y
estimó una venta de
50 computadoras. Este número era mayor que la cantidad de computadoras
instaladas en esa época en E.U. De hecho la IBM instaló 1000 computadoras. El
resto es historia. Aunque caras y de uso limitado las computadoras fueron
aceptadas rápidamente por las Compañias privadas y de Gobierno. A la mitad de
los años 50 IBM y Remington Rand se consolidaban como líderes en la fabricación
de computadoras.
Transistor
Compatibilidad Limitada
El
invento del transistor hizo
posible una nueva Generación de computadoras, más rápidas, más pequeñas y con
menores necesidades de ventilación. Sin embargo el costo seguía
siendo una porción significativa del presupuesto de
una Compañía. Las computadoras de la segunda generación también utilizaban redes de núcleos
magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario.
Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre
sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones.
Los
programas de computadoras también mejoraron. El COBOL (COmmon
Busines Oriented Languaje) desarrollado durante la 1era generación estaba ya
disponible comercialmente, este representa uno de os mas grandes avances en
cuanto a portabilidad de programas entre diferentes computadoras; es decir, es
uno de los primeros programas que se pueden ejecutar en diversos equipos de
computo después de un sencillo procesamiento de compilación. Los programas
escritos para una computadora podían
transferirse a otra con un mínimo esfuerzo. Grace Murria Hooper (1906-1992),
quien en 1952 habia inventado el primer compilador fue una de las principales
figuras de CODASYL (Comité on Data SYstems Languages), que se encago de
desarrollar el proyecto COBOL
El escribir un programa ya
no requería entender plenamente el hardware de
la computación. Las computadoras de la 2da Generación eran sustancialmente más
pequeñas y rápidas que las de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones,
como en los sistemas para
reservación en líneas aéreas, control de
tráfico aéreo y simulaciones para uso general. Las empresas comenzaron
a aplicar las computadoras a tareas de almacenamiento de registros,
como manejo de inventarios, nómina y contabilidad.
La
marina de E.U. utilizó las computadoras de la Segunda Generación para crear el
primer simulador de vuelo. (Whirlwind I). HoneyWell se colocó como el primer
competidor durante la segunda generación de computadoras. Burroughs, Univac,
NCR, CDC, HoneyWell, los más grandes competidores de IBM durante los 60s se
conocieron como el grupo BUNCH.
Algunas
de las computadoras que se construyeron ya con transistores fueron
la IBM 1401, las Honeywell 800 y su serie 5000, UNIVAC M460, las IBM 7090 y
7094, NCR 315, las RCA 501 y 601, Control Data Corporation con su conocido
modelo CDC16O4, y muchas otras, que constituían un mercado de gran competencia,
en rápido crecimiento. En esta generación se construyen las supercomputadoras
Remington Rand UNIVAC LARC, e IBM Stretch (1961).
Circuitos
Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor, Multiprogramación, Minicomputadora.
Las
computadoras de la tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos integrados
(pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de componentes electrónicos,
en una integración en
miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas,
desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes.
El descubrimiento
en 1958 del primer Circuito Integrado (Chip) por el ingeniero Jack S. Kilby
(nacido en 1928) de Texas Instruments, así como los trabajos que realizaba, por
su parte, el Dr. Robert Noyce de Fairchild Semicon ductors, acerca de los
circuitos integrados, dieron origen a la tercera generación de computadoras.
Antes del
advenimiento de los circuitos
integrados, las computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o
de negocios,
pero no para las dos cosas. Los circuitos integrados permitieron a los fabricantes
de computadoras incrementar la flexibilidad de los programas, y estandarizar
sus modelos.
La IBM
360 una de las primeras computadoras comerciales que usó circuitos integrados,
podía realizar tanto análisis numéricos
como administración ó
procesamiento de archivos.
IBM marca el
inicio de esta generación, cuando el 7 de abril de 1964 presenta la
impresionante IBM 360, con su tecnología SLT
(Solid Logic Technology). Esta máquina causó tal impacto en el mundo de la
computación que se fabricaron más de
30000, al
grado que IBM llegó a conocerse como sinónimo de computación.
También
en ese año, Control Data Corporation presenta la supercomputadora CDC 6600, que
se consideró como la más poderosa de las computadoras de la época, ya que tenía
la capacidad de ejecutar unos 3 000 000 de instrucciones por segundo (mips).
Se
empiezan a utilizar los medios magnéticos
de almacenamiento, como cintas magnéticas de 9 canales, enormes discos rígidos,
etc. Algunos sistemas todavía usan las tarjetas perforadas para la entrada de
datos, pero las lectoras de tarjetas ya alcanzan velocidades respetables.
Los clientes podían
escalar sus sistemas 360 a modelos IBM de mayor tamaño y podían todavía correr
sus programas actuales. Las computadoras trabajaban a tal velocidad que
proporcionaban la capacidad de correr más de un programa de manera simultánea
(multiprogramación).
Por
ejemplo la
computadora podía estar calculando la nomina y aceptando
pedidos al mismo tiempo. Minicomputadoras, Con la introducción del
modelo 360 IBM acaparó el 70% del mercado, para evitar competir directamente
con IBM la empresa Digital
Equipment Corporation DEC redirigió sus esfuerzos hacia computadoras pequeñas.
Mucho menos costosas de comprar y de operar que las computadoras grandes, las
minicomputadoras se desarrollaron durante la segunda generación pero alcanzaron
sumador auge entre 1960 y 70.
Microprocesador
, Chips de memoria,
Microminiaturización
Dos
mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta
generación: el reemplazo de las memorias con
núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación de Muchos más
componentes en un Chip: producto de la microminiaturización de los circuitos
electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador y
de chips hizo posible la creación de las computadoras personales (PC)
En 1971,
intel Corporation, que era una pequeña compañía fabricante de semiconductores ubicada
en Silicon Valley, presenta el primer microprocesador o Chip de 4 bits, que en
un espacio de aproximadamente 4 x 5 mm contenía 2 250 transistores. Este primer
microprocesador que se muestra en
la figura 1.14, fue bautizado como el 4004.
Silicon
Valley (Valle del Silicio) era una región agrícola al sur de la bahía de San
Francisco, que por su gran producción de
silicio, a partir de 1960 se convierte en una zona totalmente industrializada
donde se asienta una gran cantidad de empresas fabricantes de semiconductores y microprocesadores.
Actualmente es conocida en todo el mundo como la región más importante para las industrias relativas
a la computación: creación de programas y fabricación de componentes.
Actualmente
ha surgido una enorme cantidad de fabricantes de microcomputadoras o
computadoras personales, que utilizando diferentes estructuras o
arquitecturas se pelean literalmente por el mercado de la computación, el cual
ha llegado a crecer tanto que es uno de los más grandes a nivel mundial; sobre
todo, a partir de 1990, cuando se logran sorprendentes avances en Internet.
Esta
generación de computadoras se caracterizó por grandes avances tecnológicos
realizados en un tiempo muy corto. En 1977 aparecen las primeras
microcomputadoras, entre las cuales, las más famosas fueron las fabricadas por
Apple Computer, Radio Shack
y Commodore Busíness
Machines. IBM se integra al mercado de las microcomputadoras con su Personal Computer
(figura 1.15), de donde les ha quedado como sinónimo el nombre de PC, y lo más
importante; se incluye un sistema
operativo estandarizado, el MS- DOS (MicroSoft Disk
Operating System).
Las
principales tecnologías que dominan este mercado son:
IBM y sus
compatibles llamadas clones, fabricadas por infinidad de compañías con base en
los procesadores 8088,
8086, 80286, 80386, 80486, 80586 o Pentium,
Pentium II, Pentium III y Celeron de Intel y en segundo término Apple Computer,
con sus Macintosh y las Power Macintosh, que tienen gran capacidad de
generación de gráficos y
sonidos gracias a sus poderosos procesadores Motorola serie 68000 y PowerPC,
respectivamente. Este último microprocesador ha sido fabricado utilizando la
tecnología RISC (Reduced Instruc tion Set Computing), por Apple Computer Inc.,
Motorola Inc. e IBM Corporation, conjuntamente.
Los
sistemas operativos han alcanzado un notable desarrollo, sobre todo por la
posibilidad de generar gráficos a gran des velocidades, lo cual permite
utilizar las interfaces gráficas de
usuario (Graphic User Interface, GUI), que son pantallas con ventanas, iconos
(figuras) y menús desplegables que facilitan las tareas de comunicación entre
el usuario y la computadora, tales como la selección de comandos del sistema operativo
para realizar operaciones de
copiado o formato con una simple pulsación de cualquier botón del ratón (mouse)
sobre uno de los iconos o menús.
Cada vez
se hace más difícil la identificación de las generaciones de computadoras,
porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya no nos sorprenden como
sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienes consideran que la cuarta y quinta
generación han terminado, y las ubican entre los años 1971-1984 la cuarta, y
entre 1984-1990 la quinta. Ellos consideran que la sexta generación está en
desarrollo desde 1990 hasta la fecha.
Siguiendo
la pista a los acontecimientos tecnológicos en materia de
computación e informática, podemos puntualizar algunas fechas y características
de lo que podría ser la quinta generación de computadoras.
Con base
en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de microelectrónica y
computación (software)
como CADI CAM, CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes
neuronales, teoría del
caos, algoritmos genéticos,
fibras ópticas, telecomunicaciones,
etc., a de la década de los años ochenta se establecieron las bases de lo que
se puede conocer como quinta generación de computadoras.
Hay que
mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan como parámetro para el
inicio de dicha generación: la creación en 1982 de la primera supercomputadora
con capacidad de proceso paralelo, diseñada por Seymouy Cray, quien ya
experimentaba desde 1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray
Research Inc.; y el anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto
"quinta generación", que según se estableció en el acuerdo con seis
de las más grandes empresas japonesas de computación, debería terminar en 1992.
El proceso
paralelo es aquél que se lleva a cabo en computadoras que tienen la capacidad
de trabajar simultáneamente con varios microprocesadores. Aunque en teoría el trabajo con
varios microprocesadores debería ser mucho más rápido, es necesario llevar a
cabo una programación especial
que permita asignar diferentes tareas de un mismo proceso a los diversos
microprocesadores que intervienen.
También
se debe adecuar la memoria para
que pueda atender los requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para
solucionar este problema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida
capaces de asignar áreas de caché para cada procesador.
El
almacenamiento de información se realiza en dispositivos magneto ópticos con
capacidades de decenas de Gigabytes; se establece el DVD (Digital Video Disk
o Digital Versatile Disk) como estándar para el almacenamiento de video y sonido;
la capacidad de almacenamiento de datos crece de manera exponencial
posibilitando guardar más información en una de estas unidades, que toda la que
había en la Biblioteca de
Alejandría. Los componentes de los microprocesadores actuales utilizan
tecnologías de alta y ultra integración, denominadas VLSI (Very Large Sca/e
Integration) y ULSI (Ultra Lar- ge Scale Integration).
Sin
embargo, independientemente de estos "milagros" de la tecnología
moderna, no se distingue la brecha donde finaliza la quinta y comienza la sexta
generación. Personalmente, no hemos visto la realización cabal de lo expuesto
en el proyecto japonés debido al fracaso, quizás momentáneo, de la inteligencia
artificial.
El
propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con
"Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para
encontrar soluciones.
Otro factor fundamental del diseño,
la capacidad de la Computadora para reconocer patrones y secuencias de
procesamiento que haya encontrado previamente, (programación Heurística) que
permita a la Computadora recordar resultados previos e incluirlos en el
procesamiento, en esencia, la Computadora aprenderá a partir de sus propias
experiencias usará sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del
razonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas de
procesamiento y toma de decisiones.
Como
supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde principios de
los años noventas, debemos por lo menos, esbozar las características que deben
tener las computadoras de esta generación. También se mencionan algunos de
los avances
tecnológicos de la última década del siglo XX y lo que se
espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta generación cuentan con
arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores
vectoriales trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de
realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto
flotante por segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network,
WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a
través de fibras ópticas y satélites,
con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de esta generación ya han
sido desarrolla das o están en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia
/ artificial distribuida; teoría del caos, sistemas difusos, holografía,
transistores ópticos, etcétera.
En esta
investigación acerca de las generaciones de las computadoras nos hemos dado
cuenta del avance que han tenidos y , gracias a los avances en relación a ellas
hemos alcanzado un nivel de tecnología muy elevado el cual nos ha servido para
muchas áreas, como por ejemplo las comunicaciones,
la medicina,
la educación, etc.
La
investigación actual va dirigida a aumentar la velocidad y capacidad de las
computadoras se centra sobre todo en la mejora de la tecnología de los
circuitos integrados y en el desarrollo de componentes de conmutación aún más
rápidos. Se han construido circuitos integrados a gran escala que
contienen varios millones de componentes en un solo chip.
Las
computadoras se han convertido en la principal herramienta utilizada por
el hombre y
ya son parte esencial de cada uno de nosotros, y usted deberá aprender todas
esas, antes complicadas hoy comunes tecnologías modernas.[1]
ESTE TRABAJO FUE TOMADO DEL SIGUIENTE LINK:
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos28/generaciones-computadoras/generaciones-computadoras.shtml#ixzz4JLEIFNbO
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos28/generaciones-computadoras/generaciones-computadoras.shtml#ixzz4JLEIFNbO
INFORMÁTICA I "ALAN MATHISON TURING" 2016. PLANTEL EMSAD LÁZARO CÁRDENAS 21EMS0026S
Alan Turing
Alan
Mathison Turing (Londres, 1912- Wilmslow, Reino Unido, 1954) es considerado una
de las piezas clave en el mundo de la computación, además de contribuir
decisivamente en campos como la informática teórica y la criptografía. Entre
sus más destacables hitos científicos encontramos: la función calculable, la
máquina de Turing, el pre-desarrollo de la computadora Colossus, la
desencriptadora Bombe, la prueba sobre inteligencia artificial, además de un
largo etcétera de aportaciones conceptuales y técnicas para el desarrollo de la
ciencia.
El matemático británico pasó gran parte de su infancia en la India dado que su padre tenía el lugar de trabajo en la Administración Colonial del país. Desde muy pequeño, Turing mostró un gran interés por la lectura, los números y los rompecabezas; sus ansias de conocimiento y experimentación llegaban hasta tal punto que a los ocho años, atraído por la química, diseñó un pequeño laboratorio en su casa. Su carrera escolar estuvo marcada, por un lado, por sus aptitudes y su facilidad por las matemáticas y, por el otro, por su carácter inconformista que le llevaba a seguir sus propias ideas y apartarse del rígido (e ilógico, según su parecer) sistema educativo. Como curiosidad, cabe decir que Turing recorría alrededor de 90 kilómetros para poder ir a la escuela, dato que nos hace entender como, más adelante, además de científico, fue un atleta notable de rango casi olímpico. En la escuela de Sherbone, ganó la mayor parte de los premios matemáticos que se otorgaban y, además, realizaba experimentos químicos por su cuenta aunque la opinión del profesorado respecto a la independencia y ambición de Turing no era demasiado favorable. Con poco más de quince años, entró en contacto con el trabajo de Albert Einstein y, además de entender sus bases, comprendió las críticas de éste a las Leyes de Newton a partir de un texto en el que no se explicitaba tal cometido.
En 1934, Turing se graduó en la Licenciatura de Matemáticas en la Universidad de Cambridge y, en 1936 publicó el artículo "Los números computables, con una aplicación al Entscheidungsproblem" en el que ya hablaba del concepto de algoritmo y exponía las bases de su máquina de calcular: la Máquina Universal (de Turing). La base de ésta máquina ficticia -no se llegó a diseñar- es la posibilidad de aceptar programas finitos de longitud arbitraria, es decir, limitar y simplificar las posibilidades numéricas, función que no podían realizar las máquinas de calcular del momento. La máquina de Turing podía llevar a cabo todo tipo de operaciones con la misma lógica que el cálculo humano a partir de ciertas bases como tener un número finito de símbolos, resultados o instrucciones. La máquina consta de un aparato de lectura y escritura ante el cual se desplaza, en ambas direcciones, una cinta potencialmente infinita dividida en casillas. La máquina puede encontrarse en un estado pasivo (finito) o activo (infinito). En su funcionamiento, dado un estado activo y una determinada inscripción de la cinta, la máquina realiza una acción elemental y, si el resultado vuelve a ser activo, la máquina actúa de nuevo hasta alcanzar un estado pasivo. La puesta en práctica de la Máquina Turing no fue posible hasta sus trabajos posteriores durante la Segunda Guerra mundial.
Después de su estancia entre los años 1937 y 1938 en la Universidad de Princeton en Nueva Jersey, obtuvo el Doctorado y anunció el concepto de hipercomputación, que tomaba como base la Máquina Universal y preludiaba una nueva "máquina oráculo" que permitiera el estudio de problemas cuya solución algorítmica no existiera. Entre 1938 y 1939 volvió a Inglaterra y estudió filosofía de las matemáticas. Su carrera profesional dio un salto con la llegada de la Segunda Guerra Mundial gracias a su trabajo como criptógrafo en una división de la Inteligencia británica. El ejército precisó de la labor de Turing para poder combatir contra el bando alemán a partir de descifrar los códigos que su Marina emitía con la máquina Enigma y los codificadores de teletipos FISH. El resultado del trabajo capitaneado por Turing fue la máquina descifradora Bombey varias computadoras electrónicas Colossus, consideradas, para algunos, los primeros ordenadores de la historia y, por lo tanto, el inicio de la informática y además, un paso que marcó el curso del conflicto bélico. La función de la máquina electromecánica Bombe era eliminar las claves enigma candidatas y se convirtió en el instrumento básico de los aliados para leer las transmisiones de la Enigma. Para ello, se implementaba eléctricamente una cadena de deducciones lógicas para cada combinación posible del código de modo que se podía detectar cuando ocurría una contradicción y desechar la combinación. Debido a la importancia de su trabajo, Turing recibió, en el año 1946, la Orden del Imperio británico (otorgada a aquellos que han hecho algo significativo para el Reino Unido). Tal fue la relevancia y secretismo de la ruptura de códigos de Turing que sus trabajos no han sido publicados hasta los años 70.
Después de ser contratado por el Laboratorio Nacional de Física (NLP) para competir con un proyecto americano, Turing se convirtió en el Oficial Científico Principal en la Automatic Computing Engine. Su estancia en la ACE dio sus frutos con conceptos como las redes de cómputo, la subrutina y la biblioteca de software además de constituir las bases de la red neuronal. Al abandonar, en 1948, la NLP, el trabajo de Alan Turing se dirigió hacia el campo de investigación de la Inteligencia Artificial, de hecho, el concepto en sí de esta disciplina nació de la mano de Turing. Anteriormente, habían surgido algunas teorías sobre la Inteligencia Artificial, pero no fue hasta la aportación de Turing que esta rama de la ciencia alcanzó la repercusión que puede tener hoy en día. En un artículo publicado por él en el año 1950, "Computing Machinery and Inteligence", Turing apuntaba el hecho de sí las máquinas pueden pensar o no. Para sacar conclusiones sobre ello, el matemático desarrolló el Test de Turing con el que trataba de reafirmar la existencia de la inteligencia en las máquinas. Su argumentación para encauzarse en este estudio se basaba en el hecho de que si una máquina se comporta como inteligente, en consecuencia, debe ser inteligente. Por lo tanto, existe Inteligencia Artificial en el momento en el que no logramos distinguir entre un ser humano y una máquina. El desafío de la prueba de Turing se efectuaba con dos personas y una computadora: en una habitación se ubicaba a una persona, el juez, y en la otra la persona restante y la máquina. El juez, que emitía preguntas tanto al ordenador como a la persona, debía descubrir cual era el ser humano y cual era el ordenador a partir de sus respuestas. La prueba consistía en ver cual de ambos sabía mentir mejor a las respuestas del juez para que éste no pudiera distinguir quién era la máquina y quién el hombre. Con este método se observaba si la máquina podía engañar al interrogador y por lo tanto pasar el Test de Turing. Aunque a nivel práctico, no obtuvo el éxito esperado, el diseño de la prueba desencadenó múltiples respuestas teóricas.
Por otro lado, desde 1952, Turing se centró en otra materia: la biología matemática. Su trabajo fue recogido en el libro "Fundamentos Químicos de la Morfogénesis" y estaba enfocado en analizar la existencia de los números de Fibonacci -sucesión de cifras que está presente en la naturaleza de forma estable- en las estructuras vegetales.
La vasta carrera de Turing se vio deteriorada por cuestiones personales. La "condición" de homosexual del matemático le llevó a ser condenado ya que en ese momento, en Inglaterra, se concebía como un delito. Ante la opción de ir a la cárcel o someterse a una castración química, Turing optó por la segunda, que le provocó trastornos físicos y en consecuencia, psicológicos. En 1954, con tan solo 42 años, Alan Turing murió envenenado con una manzana recubierta de cianuro -algunos apuntan cierta relación con manzana mordida del logotipo de Apple. Muchas son las hipótesis acerca de su fallecimiento (muerte involuntaria, asesinato, suicidio) pero lo que sí es cierto es que, una vez más, la historia demostró la incongruencia del ser humano y, con ello, la pérdida de un gran profesional que aportó conceptos clave para el desarrollo de la ciencia.[1]
FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía:
Gran Enciclopedia Larousse - Tomo 23. Ed. Planeta.
El matemático británico pasó gran parte de su infancia en la India dado que su padre tenía el lugar de trabajo en la Administración Colonial del país. Desde muy pequeño, Turing mostró un gran interés por la lectura, los números y los rompecabezas; sus ansias de conocimiento y experimentación llegaban hasta tal punto que a los ocho años, atraído por la química, diseñó un pequeño laboratorio en su casa. Su carrera escolar estuvo marcada, por un lado, por sus aptitudes y su facilidad por las matemáticas y, por el otro, por su carácter inconformista que le llevaba a seguir sus propias ideas y apartarse del rígido (e ilógico, según su parecer) sistema educativo. Como curiosidad, cabe decir que Turing recorría alrededor de 90 kilómetros para poder ir a la escuela, dato que nos hace entender como, más adelante, además de científico, fue un atleta notable de rango casi olímpico. En la escuela de Sherbone, ganó la mayor parte de los premios matemáticos que se otorgaban y, además, realizaba experimentos químicos por su cuenta aunque la opinión del profesorado respecto a la independencia y ambición de Turing no era demasiado favorable. Con poco más de quince años, entró en contacto con el trabajo de Albert Einstein y, además de entender sus bases, comprendió las críticas de éste a las Leyes de Newton a partir de un texto en el que no se explicitaba tal cometido.
En 1934, Turing se graduó en la Licenciatura de Matemáticas en la Universidad de Cambridge y, en 1936 publicó el artículo "Los números computables, con una aplicación al Entscheidungsproblem" en el que ya hablaba del concepto de algoritmo y exponía las bases de su máquina de calcular: la Máquina Universal (de Turing). La base de ésta máquina ficticia -no se llegó a diseñar- es la posibilidad de aceptar programas finitos de longitud arbitraria, es decir, limitar y simplificar las posibilidades numéricas, función que no podían realizar las máquinas de calcular del momento. La máquina de Turing podía llevar a cabo todo tipo de operaciones con la misma lógica que el cálculo humano a partir de ciertas bases como tener un número finito de símbolos, resultados o instrucciones. La máquina consta de un aparato de lectura y escritura ante el cual se desplaza, en ambas direcciones, una cinta potencialmente infinita dividida en casillas. La máquina puede encontrarse en un estado pasivo (finito) o activo (infinito). En su funcionamiento, dado un estado activo y una determinada inscripción de la cinta, la máquina realiza una acción elemental y, si el resultado vuelve a ser activo, la máquina actúa de nuevo hasta alcanzar un estado pasivo. La puesta en práctica de la Máquina Turing no fue posible hasta sus trabajos posteriores durante la Segunda Guerra mundial.
Después de su estancia entre los años 1937 y 1938 en la Universidad de Princeton en Nueva Jersey, obtuvo el Doctorado y anunció el concepto de hipercomputación, que tomaba como base la Máquina Universal y preludiaba una nueva "máquina oráculo" que permitiera el estudio de problemas cuya solución algorítmica no existiera. Entre 1938 y 1939 volvió a Inglaterra y estudió filosofía de las matemáticas. Su carrera profesional dio un salto con la llegada de la Segunda Guerra Mundial gracias a su trabajo como criptógrafo en una división de la Inteligencia británica. El ejército precisó de la labor de Turing para poder combatir contra el bando alemán a partir de descifrar los códigos que su Marina emitía con la máquina Enigma y los codificadores de teletipos FISH. El resultado del trabajo capitaneado por Turing fue la máquina descifradora Bombey varias computadoras electrónicas Colossus, consideradas, para algunos, los primeros ordenadores de la historia y, por lo tanto, el inicio de la informática y además, un paso que marcó el curso del conflicto bélico. La función de la máquina electromecánica Bombe era eliminar las claves enigma candidatas y se convirtió en el instrumento básico de los aliados para leer las transmisiones de la Enigma. Para ello, se implementaba eléctricamente una cadena de deducciones lógicas para cada combinación posible del código de modo que se podía detectar cuando ocurría una contradicción y desechar la combinación. Debido a la importancia de su trabajo, Turing recibió, en el año 1946, la Orden del Imperio británico (otorgada a aquellos que han hecho algo significativo para el Reino Unido). Tal fue la relevancia y secretismo de la ruptura de códigos de Turing que sus trabajos no han sido publicados hasta los años 70.
Después de ser contratado por el Laboratorio Nacional de Física (NLP) para competir con un proyecto americano, Turing se convirtió en el Oficial Científico Principal en la Automatic Computing Engine. Su estancia en la ACE dio sus frutos con conceptos como las redes de cómputo, la subrutina y la biblioteca de software además de constituir las bases de la red neuronal. Al abandonar, en 1948, la NLP, el trabajo de Alan Turing se dirigió hacia el campo de investigación de la Inteligencia Artificial, de hecho, el concepto en sí de esta disciplina nació de la mano de Turing. Anteriormente, habían surgido algunas teorías sobre la Inteligencia Artificial, pero no fue hasta la aportación de Turing que esta rama de la ciencia alcanzó la repercusión que puede tener hoy en día. En un artículo publicado por él en el año 1950, "Computing Machinery and Inteligence", Turing apuntaba el hecho de sí las máquinas pueden pensar o no. Para sacar conclusiones sobre ello, el matemático desarrolló el Test de Turing con el que trataba de reafirmar la existencia de la inteligencia en las máquinas. Su argumentación para encauzarse en este estudio se basaba en el hecho de que si una máquina se comporta como inteligente, en consecuencia, debe ser inteligente. Por lo tanto, existe Inteligencia Artificial en el momento en el que no logramos distinguir entre un ser humano y una máquina. El desafío de la prueba de Turing se efectuaba con dos personas y una computadora: en una habitación se ubicaba a una persona, el juez, y en la otra la persona restante y la máquina. El juez, que emitía preguntas tanto al ordenador como a la persona, debía descubrir cual era el ser humano y cual era el ordenador a partir de sus respuestas. La prueba consistía en ver cual de ambos sabía mentir mejor a las respuestas del juez para que éste no pudiera distinguir quién era la máquina y quién el hombre. Con este método se observaba si la máquina podía engañar al interrogador y por lo tanto pasar el Test de Turing. Aunque a nivel práctico, no obtuvo el éxito esperado, el diseño de la prueba desencadenó múltiples respuestas teóricas.
Por otro lado, desde 1952, Turing se centró en otra materia: la biología matemática. Su trabajo fue recogido en el libro "Fundamentos Químicos de la Morfogénesis" y estaba enfocado en analizar la existencia de los números de Fibonacci -sucesión de cifras que está presente en la naturaleza de forma estable- en las estructuras vegetales.
La vasta carrera de Turing se vio deteriorada por cuestiones personales. La "condición" de homosexual del matemático le llevó a ser condenado ya que en ese momento, en Inglaterra, se concebía como un delito. Ante la opción de ir a la cárcel o someterse a una castración química, Turing optó por la segunda, que le provocó trastornos físicos y en consecuencia, psicológicos. En 1954, con tan solo 42 años, Alan Turing murió envenenado con una manzana recubierta de cianuro -algunos apuntan cierta relación con manzana mordida del logotipo de Apple. Muchas son las hipótesis acerca de su fallecimiento (muerte involuntaria, asesinato, suicidio) pero lo que sí es cierto es que, una vez más, la historia demostró la incongruencia del ser humano y, con ello, la pérdida de un gran profesional que aportó conceptos clave para el desarrollo de la ciencia.[1]
FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía:
Gran Enciclopedia Larousse - Tomo 23. Ed. Planeta.
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